大阪工業大学　金曜チーム：14名

先週に引き続き、テーマはシミュレーションソフトを用いた解析
学習目標：手計算が難しい複雑な回路をLTspiceを使って解析できる

まず実践・LCR回路の解析。３チームに分かれて以下の問題に挑戦します。




　　　　　
着実に進めています

60分後に途中経過発表。
一番進度の早いチームに解説を求めて他のチームメンバーが集まります。
　　　

ここで学習プロデューサーから「（解説する人は）答えを教えるのじゃなくて、他のチームにやり方のアドバイスをしてくださいね」とのこと。
「授人以魚 不如授人以漁」（魚を与えるのではなく、釣り方を教える）ですね。



LCR回路の解析結果の共有に入ると議論も盛り上がってきます。
途中、月曜チームもちょっとだけ様子見に。

　　

盛り上がりすぎ…？てちょっと脱線しているチームもあり…


最後は
①分からなかった（困った）ところ
②解決法
③本日の反省
　をＡ４用紙にまとめて提出しました。

＜以下詳細＞

【分からなかった・困ったところ】
・Vの式がつくれない
・電源のシンボル（Ｖ）が出てこなかった。
・Scilabの使い方
・部分分数に変換するときの分母の値（係数25）

【解決方】
・（仲間に）教えてもらった
・3回生の授業のテキスト、資料を見て
・ラプラス変換のミス

【反省点】
・勉強不足（勉強できる期間が1週間しかないので）
・Vの求め方で苦戦した
・他の班で意見交換したり、チーム内で相談してなんとか課題をクリアすることができた。
・もっと予習をすればよかった
・もっと積極的にやればよかった
・復習をしっかりやらないと分からないので、する。
・個人の能力が足りないので、周りの人に助けられてばかり。もっと頑張ります。

―などなど。






みんなが帰った後も引き続き頑張っていたチームも。


おつかれさまでした！